3 信息时代构建包装学科的信息平台
为了适应信息时代人才培养的要求，提高包装技术人才的计算机应用能力，包装学科的教学改革应该加大计算机与信息学的相关课程，使现代计算机技术在包装中的应用现状与发展前景，可以开设以下课程：
a.包装计算机辅助设计。包装计算机辅助设计作为包装学科的重要课程，该课程的内容应该包括：计算机辅助设计的基本知识与系统开发的一般要求，2d/3d建模技术与二次开发技术，参数化的设计等，同时结合cad实验，设计包装机械、包装容器、包装装潢、缓冲包装等专用包装计算机辅助设计软件。培养学生掌握cad的基本知识，熟练应用常用的二维cad图形软件（casx、autocad等）、三维图形软件（pro/engineering、unigraphic、catia、solidwork等）、分析软件（ansys等），具备开发包装专用cad软件的初步能力；
b.包装多媒体。多媒体技术是一门新兴的学科，广泛应用于娱乐、多媒体教学、计算机网络等多方面，伴随着网络技术的发展，多媒体技术也将深入包装领域。
包装多媒体课程的重点是教授多媒体基本知识、相关技术，多媒体技术的发展方向及其在包装学科中的应用与表现，并结合演示性与操作性实验使学生在实际应用中掌握制作多媒体应用系统的关键技术。实验环节是课程的重点，它应该包含光盘技术、多媒体应用系统、多媒体电子读物、多媒体查询系统、虚拟现实技术等综合技术的演示，比较与分析，更重要的是借助实验室的硬件设施，让学生实践声音、图形、视频等基本元素的采集与处理，数据压缩/解压缩，制作二维、三维动画，最后利用高级语言实现多媒体信息集成，完成 包装多媒体应用作品，达到课程设计的目的和要求；
c.包装电子商务。internet技术的发展使电子商务成为经济发展的必然趋势，电子商务改变了传统的经济运作模式，借助互联网的信息平台，架设企业与客户之间的商务桥梁。
包装电子商务课程应该包含电子商务的概念模型，技术基础、电子商务的主要功能、电子商务的系统构成、电子商务解决方案、电子商务的相关安全及法律问题、电子商务案例以及电子商务在包装行业中的应用。使学生达到以下三个目的：了解和掌握电子商务的基本概念和技术基础。通过对典型案例的分析掌握电子商务的特点、形式、促销手段、实物操作模式和营销方式的变化等。可以模拟电子商务的运行机制进行包装行业的商务工程方案的设计。
d.网络包装。网络技术是计算机技术与信息技术融合的产物，是信息社会高速发展的技术基础，因此培养本专业的计算机网络技术人才成为高等院校刻不容缓的任务。
网络包装课程应该涉及计算机网络的基本知识、网络编程的常用工具和技术，网络数据库和图形处理技术及网站发布和建设的方法和技术要求，网络应用开发及相关技术（网络管理、网络安全、代理服务，网络法规等）。使学生学会计算机网络的操作和日常管理和维护的基本方法，能够根据需要进行网络的设计、规划、管理，构建包装教学与商务网站，建立包装专业数据库（产品信息库、包装标准库、包装设计参数库等）。
4　陕西科技大学包装学科信息化教改实践
我校是最早面向全国招收包装本科专业的少数高校之一。目前包装工程专业在原有的教学体系的基础上进行了数字包装方向教学试点，增设微机原理、现代数字包装技术、面向对象的程序设计、包装数据库、电子商务与包装、网络设计、计算机网络原理、多媒体技术、包装cad、计算机辅助测试技术、电子排版与色彩学等计算机信息类课程，培养掌握扎实的工程理论基础，能熟练掌握现代计算机技术，具备丰富的包装专业知识和现代环保理念的高级工程技术人才。学生毕业后既可以从事包装行业的科研、教学和设计工作也可以在it行业从事产品虚拟设计等工作。
5　结语
随着教学改革的深入发展，将计算机技术作为教学手段应用于包装学科的教学实践中必将使传统的包装学科的教学形式、教学内容等发生巨大的变化。同时在包装的学科建设中引入计算机课程，构建包装专业的信息化平台，培养信息社会包装专业的复合型人才，是21世纪人才发展的必然趋势。